دو روايت در مورد محمد

سلامت نیوز:هفته گذشته، چند عكس راديوگرافي در ميان مردم روستاي تيس و منطقه چابهار و بعد گروه هاي خبري سيستان وبلوچستان دست به دست شد. توضيحات همراه تصوير دنده و ستون فقرات، اين بود كه اين عكس ها متعلق است به محمد، دانش آموز كلاس ششم مدرسه طالقاني روستاي تيس و آنچه داريد در تصوير مي بينيد يك دنده شكسته است. به گزارش سلامت نیوز به نقل از روزنامه اعتماد ،دنده محمد بر اثر ضرب و شتم معلم كلاس شكسته است. از همان زماني كه خبر داشت پخش مي شد آموزش و پرورش چابهار دست به كار شد كه ببيند جريان چيست. حالا دو نقل قول وجود دارد؛ مدير آموزش و پرورش مي گويد كه محمد و خانواده اش گفته اند كه شربه بر اثر شوخي بين بچه ها بوده و از معلم شكايتي ندارند، عضو شوراي روستاي تيس مي گويد كه آموزش و پرورش به زور از خانواده امضا گرفته اند و دارند داستان سرايي مي كنند. اين روزها موضوع تنبيه بدني يك پسربچه كلاس ششمي يكي از مهم ترين خبرهاي روستاي تيس است. عكس ها و خبر اول از همه از طريق يكي از ساكنان منطقه آزاد چابهار به دست اعتماد رسيد. بعد نوبت رسيد به شماره تلفن شوراي روستا و مدير آموزش و پرورش چابهار كه ديگر ريش و قيچي دست رسانه باشد. همايون اميري، مديركل آموزش و پرورش چابهار خيلي زود گوشي را برمي دارد و با حوصله وقت مي گذارد و توضيح مي دهد. قبل از اينكه خودش پشت تلفن صحبت كند، يك فايل صوتي از او منتشر شده بود كه دارد در آن در مورد اخراج معلم صحبت مي كند، دوباره بخشي از گفته هايش خطاب به مردم روستا را تكرار مي كند اما حالا به حق و حقوق معلم هم اشاره مي كند: توضيحي كه بايد بدهم اين است كه اين بچه دانش آموز شيفت صبح مدرسه طالقاني روستاي تيس چابهار است. وقتي مي روند خانه، ظاهرا شب خانواده اش متوجه مي شوند كه سر حال نيست. والدين برايم تعريف كرده اند كه پسرشان گفته درد دارم، معلم من به من لگد زده. من در صحبتي كه با مردم كردم گفتم كه دو حالت دارد؛ معلمي كه اين كار را بكند باتوجه به اينكه اين همه بخشنامه صادر شده و اين قدر افكار عمومي روي قضيه حساس شده اند و آموزش و پرورش هم خط قرمزش (تنبيه بدني) است، چنين چيزي پذيرفتني نيست، اين معلم هم حق التدريس است و به راحتي و بدون اغماض و گذشت خاتمه كارش را مي دهيم. اما بالعكس اگر ثابت نشد چه؟ چون اين اتفاق صبح افتاده و دانش آموز شب از اين موضوع ابراز ناراحتي مي كند. بعد تكليف آن معلم و حرمتش چيست؟ اميري مي گويد كه مدير و معلم مدرسه را احضار كرده اند و بعد هم هياتي از اداره شامل معاون پشتيباني، معاون آموزشي و حراست به اضافه نماينده شوراي روستا رفته اند به خانه محمد براي دلجويي: آنجا معلم از دانش آموز پرسيده بود من شما را زده ام؟ دانش آموز جوابي نداده بود. بعد مشخص شد كه دانش آموز با دانش آموز ديگري درگير شده و حالا من تخصص پزشكي ندارم اما گويا در آن عكس هم اثر شكستگي مشخص نيست. خلاصه ماجرا اينكه چون ما داشتيم معلم را از كار بيكار مي كرديم خود والدين و شورا با من تماس گرفتند كه آقاي اميري ما نمي خواهيم اتفاقي براي معلم مدرسه بيفتد و شما كوتاه بيايي. مديركل آموزش و پرورش چابهار مي گويد كه او به هر حال مدير مدرسه را مسوول مي داند چون چه ماجراي معلم درست مي بود و چه بچه ها با هم گلاويز شده باشند او بايد در جريان باشد: اين معلم از نيروهاي حق التدريسي است كه تازه استخدام شده اند، يعني تازه 15 روز است آمده سر كار. فعلا نبايد بيايد سر كار. عين اظهارات معلم اين است كه من فقط وقتي مي خواستم بچه ها را از هم جدا كنم، با دست ضربه اي به پشت اين بچه زدم، اينكه دنده را آسيب نمي زند. حالا معلم بدبخت از اين نگران است كه حق التدريس است و نه پيماني است نه رسمي است و نه هيچي، كوچك ترين لغزشي پيش بيايد و يك ماه حقوق بهش ندهند ديگر از سيستم آموزش و پرورش خارج مي شود. او توضيح مي دهد كه در چنين مواردي اگر معلم رسمي باشد پرونده به تخلفات اداري مي رود و آنجا بررسي مي شود، اگر پيماني باشد به گزينش مي رود اما براي حق التدريسي ها داخل خود سيستم تصميم گيري مي شود. به عبارتي معلمي كه دستش به جايي از سيستم اداري و استخدامي بند نباشد، همان گونه كه يك روز به كلاس آورده شده، از فردا ممكن است بي حقوق و كار رها شود. يك پسربچه كلاس ششمي با شكايت از اينكه از معلم ضربه خورده در خانه مي ماند، خبر خيلي زود در ميان اهالي پخش مي شود. اما چه شد كه خبر تنبيه بدني سبب شد كه آموزش و پرورش هياتي از چند معاونش را به خانه او بفرستد؟ اميري مي گويد: هستند افراد مختلفي كه مي خواهند به هر نحوي آسيبي به كليت نظام وارد كنند. اين موضوع قبل از اينكه بررسي شود در شبكه هاي معاند و ميان جدايي طلبان بلوچستان مطرح شد. سوال خوبي كرديد. چرا ما اين هيات را فرستاديم چون اولين جرياني كه اين موضوع را مطرح كرد جريان جدايي طلب سيستان وبلوچستان بودند كه در كانال هاي تلگرامي و واتس آپ فرستادند و آن را رسانه اي و پيچيده كردند. اول معلم را متهم كردند، بدون اينكه موضوع بررسي شود.براي همين ما هياتي فرستاديم كه از خانواده دلجويي شود اما خب براي شان يك حالت احساسي هم به وجود آورديم و گفتيم اگر معلم خاطي باشد اخراج مي شود اما اگر نباشد چه؟ اگر فكر مي كنيد ذره اي ممكن است اين فكر ناحق باشد و ديگران از اين موضوع سوءاستفاده مي كنند، ما هم يك تعهدي داريم. رضايتي در كار نيست دسترسي به خانواده محمد ممكن نشد.به جاي آنها عضو شوراي روستاي تيس صحبت كرد، كسي كه با قاطعيت مي گويد آموزش و پرورش دارد از اين ماجرا طفره مي رود و دانش آموز مورد ضرب و شتم قرار گرفته. موسي جمال نيا اصل مشكل را متوجه مدير مدرسه طالقاني مي داند و مي گويد كه قبلا هم مواردي از تنبيه بوده است و خود او از طريق حراست آموزش و پرورش پيگير بوده است كه به وضعيت مدرسه رسيدگي شود: هر چه به آموزش و پرورش گفتيم كه اصلا اين مدرسه پسرانه است نمي شود مديريتش دست يك خانم ... بعد حرفش را مي خورد و سريع مي گويد: البته نمي گويم خانم نمي تواند مدرسه را مديريت كند، خانم داريم تا خانم. ايشان مدركش هم فوق ديپلم است و با پارتي آمده است. سر همين جريان ها ارتباطم را با آن مدرسه قطع كردم. در ميان حرف هاي عضو شوراي روستا البته مشخص است كه بخشي از اتفاقاتي كه در مدرسه افتاده، ضد و خوردهاي ميان دانش آموزان بوده و اعتراض آنها به ناسامان بودن محيط آموزش است. حالا ماجراي محمد چيست؟ جمال نيا مي گويد: زنگ تفريح خورده بود و اين بچه كوچولو احتمالا مي خواسته تندتر از كلاس بيرون برود و معلم با لگد به پهلوي بچه مي كوبد. اين را كي براي شما تعريف كرده؟ خود خانواده بچه اما آموزش و پرورش مي گويد كه بچه ها با هم درگير شده بودند: الكي مي گويند! او معتقد است كه بچه از ترس معلم تا شب حرفي نزده. عكس هايش هست كه يكي از دنده هايش شكسته. پدرش رفت شكايت كرد و گفت نمي گذارم بچه ام برود مدرسه. آقاي اميري خودش گفت معلم را اخراج مي كند. بعد يك مدير مدرسه ديگر كه همشهري ما است را فرستادند به خانه آنها كه رضايت بگيرد. اين همشهري ما هم رفته و از خانواده انگشت گرفته. مادر محمد بعد به پدرش گفته ما رضايت داديم، پدر حالا گفته مي رويم شكايت مي كنيم. عضو شوراي روستا مي گويد پدر محمد قرار است شكايت كند. پسر كلاس ششمي روستاي تيس حالا روايتي دارد با دو داستان كاملا متفاوت. در اين ميان البته مشخص است كه اگر معلم جزو نيروهاي رسمي يا پيماني آموزش و پرورش بود، بررسي ها در مورد مقصر بودن يا نبودن او شكل رسمي تر و دقيق تري به خود مي گرفت. در حال حاضر چه حق با مدرسه باشد و چه با خانواده دانش آموز، معلم حق التدريسي است كه جايگاه متزلزلي دارد. پيش از اين هم بارها آموزش و پرورش در مورد پرونده هاي تنبيه بدني از عبارت معلم رسمي آموزش و پرورش نيست استفاده كرده است، عبارتي كه نه دردي از دانش آموز مضروب يا آسيب ديده دوا مي كند و نه از همان معلمي كه در معرض اتهام است. حالا ديگر عكس دنده يك دانش آموز كلاس ششمي روستايي در سيستان وبلوچستان به همين سرعت به دست رسانه هاي مختلف مي رسد. اهالي همان روستا روي بحث تنبيه بدني آن قدر حساس شده اند كه بحث شكايت را باز كنند و شوراي روستا درگير ماجرا شود. در چنين وضعيتي كه خبر پيچيده اما روايت هاي آموزش و پرورش و خانواده با هم تفاوت دارد نمي شود تنها با كنار گذاشتن معلمي كه از بدنه رسمي آموزش و پرورش نيست موضوع را مختومه اعلام كرد. جايگاه حقوقي معلم و دانش آموز در كلاس درس مشخص است و رسيدگي به چنين موضوعي هم بايد روند و سير مشخصي داشته باشد. در عين حال كه خشونت در هر درجه اي در مدارس خط قرمز تلقي مي شود، ديگر نمي توان ناديده گرفت كه روند جذب و بعد اشتغال معلمان غيررسمي آموزش و پرورش تبديل به معضلي شده است كه اول از همه گريبان گير دانش آموزان و خود معلمان غيررسمي شده است.